中考命题研究

中国是一个人口大国，在一定意义上也自然是一个教育大国，但实事求是地讲，中国教育仍然行走在走向全面现代化的过程中。尽管基础教育领域的课程改革已经进行了近20年，尽管教育信息化已经从观念变为日益普遍的行动，但实质性的教育、教学过程仍然在前现代、现代和后现代之间游犬和徘徊。或可说，基础教育工作者的教育思维确实不再单一，他们对新生的教育思想和方法有了前所未有的热情和敏感，但多元并行的思想和方法又无疑使他们的教育思维产生了内在的困惑甚至冲突。不过，这种情形不仅仅存在于今天，历史上任何变革时代的教育者，都无法回避教育进步和发展过程中必要的思维转化和纠结，重要的是必须有各种有效的力量统整各种具有局部合理性的思想和方法，以使教育者认识中的困惑和冲突得以消解。